LA
NAISSANCE DE L'AGRICULTURE DANS LE MONDE
J. Jeanne-Rose, C. Pancarte, H. Haustant, MG
Torregrosa |
Eléments
de réflexion :
Problématique :
Au néolithique,
des hommes adoptent un nouveau mode de vie : ils créent
l’agriculture , se sédentarisent, inventent
l’écriture et s’organisent en sociétés
villageoises ou urbaines et étatiques.
Objectif
général :
Appréhender
le Néolithique comme un moment de changement profond
dans la vie de certains hommes : une révolution qui
fait entrer l’Homme dans l’Histoire.
Objectifs opérationnels :
-Situer le Néolithique dans le temps
-Décrire les changements :
1. Des hommes sélectionnent des plantes, domestiquent
des animaux créent et perfectionnent des outils pour
produire. : c’est l’invention de l’agriculture.
2. Ils construisent des villages puis des villes : ils deviennent
sédentaires.
3. Ils s’organisent entre eux et font des échanges
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LA
NAISSANCE DE L’AGRICULTURE DANS LE MONDE
I)L’origine
géographique de l’agriculture.
Documents :
Activité
1: lire
et compléter une carte à l’aide de liste
de données
Liste des premières plantes cultivées
dans le monde
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La Méso-Amérique : Maïs,
Haricot, Avocat, Tomate, Vanille, Cacao
L'Amérique du sud : Tabac, Arachide,
Pomme de terre, Coton, Tomate, Ananas, Piment, Manioc,
Hévéa
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Le Proche-Orient : Orge, Blé
tendre, Pois, Lentille, Lin, Olivier, Vigne, Figuier,
Palmier dattier
L'Afrique Centrale :
Mil, Sorgho, Igname, Café, Palmier à huile
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La Chine septentrionale : Millet, Soja,
thé
L'Asie du Sud-Est, Océanie
: Riz, Banane, Canne à sucre, Orange,
Aubergine, Cocotier, Poivre |
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Consignes
• Identifie et situe les foyers agricoles sur la carte
• Pour chacun des foyers , souligne dans la liste des
plantes le nom de celles qui sont le plus utilisées
dans l’alimentation
(2 maximum par foyer)
• Reporte les noms sur la carte
• Distingue entre les céréales, les tubercules
et les légumineuses.
• Choisis dans la liste des animaux, 1ou 2 noms que
tu reportes sur la carte.
Trace écrite : Sur tous les continents
du monde, des hommes sélectionnent des plantes pour
se nourrir et domestiquent des animaux pour se nourrir et
travailler : ils deviennent agriculteurs et sédentaires.
II)
L’ agriculture :définition par le travail
Transition à assurer par le biais des animaux : Certains
servent à l’alimentation et au travail.
Pour le travail , que faut-il d’autre ? les outils
Activité 2 : Rechercher dans le manuel
des outils agricoles et les identifier
Activité 3 : Connaître le travail
agricole |
Jarre
platine
à manioc
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Labourer
(retourner la terre)
Moudre (écraser le grain)
Cuire
Stocker
(conserver)
Récolter ou moissonner
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Faucille
meule
à grains
araire |
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Consignes
• Associe par une flèche un outil à une
activité
• Numérote les activités selon l’ordre
logique du travail agricole
• Au terme (A la fin) de toutes ces activités,
l’Homme a-t-il : cueilli, produit, chassé ? Choisis
le mot qui te semble convenir
(Exploitation : Production : culture et élevage.)
• A quoi sert le résultat de ce travail agricole
?
Trace écrite :Les hommes créent
et perfectionnent des outils pour produire leur alimentation
et faire des échanges avec leurs voisins. On appelle
ces changements : la Révolution Néolithique. Elle
a lieu au VIIIème millénaire
avant Jésus-Christ. |
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