PRÉSENTATION DES QCM
C’est un type d’exercice qui plait aux élèves
mais paradoxalement ce n’est pas celui qu’ils
réussissent le mieux.
Il faut donc habituer les élèves à
ce type d’exercices dès le collège.
Il faut leur apprendre à :
- Bien réfléchir à la question
posée,
- Porter un regard critique sur les résultats
proposés :
- savoir si la réponse est vraisemblable,
- détecter les absurdités,
- procéder par élimination,
- avoir recours à des contre-exemples,
…
- Disposer de plusieurs stratégies et savoir
choisir la plus adaptée,
- Consacrer suffisamment de temps à l’exercice,
compte tenu du nombre de points attribués.
Le QCM place donc l’élève plus
en mode de compréhension que d’exécution.
L’enseignant peut, après avoir collecté
des réponses lors d’un devoir classique,
élaborer un QCM de remédiation. Il peut
aussi utiliser les QCM pour des contrôles de leçon.
Lire
la présentation dans son intégralité.
Des Q.C.M. sont consultables actuellement sur la
page suivante. Les Q.C.M. proposés ne concernent
pas uniquement les mathématiques, nous attendons
d'autres contributions pour enrichir les productions
présentées.
Q.C.M. pour le collège
Q.C.M. pour le lycée
