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Enseignement scientifique
Epreuve
anticipée juin 2005 : série ES
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Corrigé
Une ressource naturelle ; le bois.
1ère question
(10 points)
Objectifs visés
par l'utilisation du maïs Bt 176
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Documents
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Saisie
des données
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Mise
en relation / conclusion
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Barème
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1
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diminuer
l'utilisation d'insecticide |
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1
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utiliser
une plante résistante à la pyrale |
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1
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Risque pour la survie
du papillon monarque
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Documents
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Saisie
des données
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Mise
en relation / conclusion
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Barème
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1
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maïs transgénique
produit une
protéine insecticide
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0,5
0,5
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2
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grains de pollen
libérés par le maïs se déposent sur les
feuilles d'asclépiade
171 grains/cm2
en moyenne unique source de nourriture des chenilles de monarque
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0,5
0,5
1
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2
|
ralentissement
de la croissance des chenilles de papillon monarque augmente avec
le nombre de grains de pollen/cm2
Maximum autour
de 100 grains de pollen/cm2
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1,5
0,5
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ingestion des
grains de pollen (plus que le maximum)
contenant la
protéine insecticide par les chenilles en même temps
que les feuilles d'asclépiade poussant dans le champ de maïs
ce qui entraîne
- ralentissement
de la croissance des chenilles
- perturbation
du cycle de reproduction mise en péril de la survie du
papillon monarque.
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0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
+0,5
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2ème question
(10 points)
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Connaissances
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Barème
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| Relation
existant entre un gène et une protéine : |
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| gènes
= segments de molécule d'ADN |
2
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| codant
pour des protéines |
1
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| séquence
des nucléotides dans ADN gouverne |
1
|
| séquence
des acides aminés dans protéine |
1
|
| selon
système de correspondance = code génétique |
2
|
| propriétés
des protéines dépendent de leur séquence respective
en acides aminés |
1
|
| Protéines
et établissement du phénotype : |
|
| protéines
régissent la structure et les activités des cellules |
1
|
| contribuent
à l'établissement du phénotype |
1
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sujet
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