.Question 1 (SVT) (1,5 points) Restituer des connaissances
1.1. Expliquer pourquoi l'évolution de la muqueuse utérine est considérée comme une étape nécessaire à une éventuelle grossesse.
1.2. Indiquer comment l'utérus évolue en fin de cycle en absence de fécondation.

Document 1 : Une vision ancienne du rôle des ovaires et de l'utérus
"Longtemps, l'utérus a symbolisé la procréation car la menstruation était considérée comme essentielle pour la formation du foetus. La découverte des follicules dans les ovaires remet complètement en question cette thèse, l'ovulation étant nécessaire à la génération. Au XIXe siècle, le fonctionnement de ces organes et leur interaction restent incompris, mais les relations entre la menstruation et l'ovulation font désormais l'objet de discussions scientifiques [ ... ]
Au cours de ces années 1840, les connaissances sur l'ovaire ont franchi un grand pas avec des descriptions échelonnées au cours du cycle, mais elles sont encore bien insuffisantes: déterminer le jour de l'ovulation suppose de comprendre les mécanismes qui régulent le cycle féminin. On en est encore loin ; la période des règles demeure un repère essentiel du cycle mais la cause de leur survenue n'est pas comprise.[ ... ]
Un fait nouveau tout à fait essentiel pour comprendre la physiologie de la femme est reconnu au cours de ces années. Lors de réunions scientifiques, Roberts rapporte qu'au cours d'un voyage à Bombay, il a appris que certaines femmes y sont opérées très jeunes des ovaires pour faire fonction d'eunuques et que ces hedjeras ne sont jamais réglées [ ... ]
Bischoff, à partir d'une expérimentation animale, a montré que, sans utérus, l'ovulation persiste. En ce milieu de siècle, quand les essais d'interprétation des liens entre le fonctionnement ovarien et la menstruation se révèlent infructueux, un "principe supérieur" est invoqué et ce principe restera providentiel tant que les hormones seront méconnues. [ .... ] "

Extrait d'Histoire naturelle et artificielle de la procréation.J.Gonzales Editions Bordas

Question 2 (SVT) (1 point) Saisir des informations
Dans le document 1, relever les phrases qui permettent de déduire qui, de l'ovaire ou de l'utérus, agit sur le fonctionnement de l'autre.

Question 3 (SVT) (1,5 points) Restituer des connaissances
Après avoir défini la notion d'hormone, nommer les hormones ovariennes et les structures qui les sécrètent.

Document 2 : Effet de doses d'oestradiol sur des cellules hypophysaires sécrétrices de LH

Des cellules hypophysaires de rats femelles sont placées en culture dans un milieu dont on fait varier la composition:
· milieu avec ou sans GnRH, neuro-hormone hypothalamique
· milieu avec des doses différentes d'oestradiol (80 pg/mL et 300 pg/mL étant respectivement les concentrations en début et en fin de phase folliculaire)

D'après Bordas 2008

Question 4 (SVT) (3 points) Saisir des informations et les mettre en relation avec les connaissances
4.1 D'après le document 2, comparer la sécrétion de LH par les cellules hypophysaires en présence ou en absence de GnRH.
4.2 Comparer l'effet des doses différentes d'oestradiol sur la sécrétion de LH en présence de GnRH.
4.3 En mettant en relation les informations recueillies et les connaissances, expliquer le type de rétrocontrôle exercé par l'oestradiol sur l'hypophyse en fin de phase folliculaire et la conséquence sur le cycle ovarien.