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Rendre
l'élève plus actif
Comment
augmenter l'efficacité de la phase de questionnement ?
Toute
connaissance est une réponse à une question. Rien n'est
donné. Tout est construit, "les faits" ne parlent pas d'eux
mêmes, c'est le scientifique qui les fait parler".
Gaston
Bachelard
Une méthode
pédagogique qui fait de l'élève le principal acteur
de son propre savoir, doit accorder une grande importance à la
phase de questionnement, temps fort pour la motivation, la formation de
l'esprit scientifique, et l'apprentissage de l'autonomie de l'élève.
Pour permettre l'émergence
de questions "intéressantes", et ensuite, la formulation de problèmes
scientifiques, il convient :
- de définir
avec précision le sujet à étudier (c'est toujours
un phénomène biologique ou géologique qu'on cherche
à expliquer)
- d'habituer les
élèves à réfléchir à partir
des repères suivants (la méthode des 7 points) :
Collèges
- Lycées
- Le plan
du
site - Page
d'accueil
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au webmestre SVT
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