Macabou

Josiane MAHIEU-PAIN ; Lycée Montgérald (97227 Le Marin)

Accès

Prendre la Nationale 6, le chemin de Macabou est situé entre La commune du Vauclin et du Marin (voir le carte). La route empierrée est signalée, dès l'entrée, vous pouvez, comme sur la nationale, voir des blocs de calcaires érodés, cependant, il est déconseillé de pénétrer sur les terrains même si ces derniers ne sont pas clôturés.

Préparation

Durée :

3 heures sur le terrain, le travail réalisé sera remis au retour, au lycée.

Attention! sur le site de Macabou, il est indispensable de se protéger des ardeurs du soleil et de porter des chaussures fermées (épineux nombreux).

Intérêt du site

Observation du paysage, d'affleurements, d'échantillons pour :

• Expliquer les modalités de mise en place de terrain
• Déterminer un chronologie de mise en place de formation
• Déterminer de paléoenvironnements
• Observer des paysages côtiers
• Identifier des épisodes magmatiques, sédimentaires

Le site convient donc aussi bien à des élèves de collège (cycle central) que de lycée (1S et TS spécialité).

Documents et matériels pour les élèves

• La carte de la Martinique ou du sud,
• Carte de la région de Macabou, muette
• Clé de détermination des roches,
• Documents concernant les foraminifères
• Matériels : loupe, HCl, verre à rayer (lames de microscope),
• Feuilles, feuille de dessin, crayons (noir et couleur), gomme et stylo à bille
• Chaussures, chapeau, eau.

Fiche pédagogique

Objectifs de savoirs et de savoir-faire	Se repérer sur une carte, orienter sa carte sur le site Observer des roches et les identifier à l'aide d'une clé de détermination. Observer un affleurement, déterminer son contenu fossilifère pour en déduire son origine (clé de détermination des êtres vivants) Retrouver les conditions de mise en place (notion de fossiles de faciès, stratigraphiques) Déterminer la durée pendant laquelle s'est mis en place une formation. Décrire et déterminer un faciès (observation de la succession des roches) Expliquer des figures d'érosion des roches par l'action de la mer, des eaux de ruissellement, … Mettre en relation des données de terrain (position des différentes formations en relation avec des événements tectonique) Réaliser le schéma d'un affleurement. Faire une synthèse (travail remis à la fin de la sortie).
Problématiques envisageables	Le long de route qui méne à la côte, on peut observer des affleurements rocheux clairs présentant des formes d'érosion. Au niveau de Macabou, la côte est constituée de plages et de petites falaises d'une roche claire. Comment expliquer les paysages observés ? Quelles sont l'origine et la nature des roches qui constituent cette région ?
Préparation avec les élèves	Respect de consignes de sécurité Respect du milieu Place dans la progression : l'étude des fossiles stratigraphques renseigne sur l'âge des roches et sur la chronologie des phénomènes.
Organisation des activités sur le terrain	Travail en groupe de deux à trois
Après les activités de terrain	Etudes de la durée et vitesse d'évènements. Chronologie relative et absolue

Travail sur le terrain

Sommaire - Activité pour le lycée - Clé de détermination des roches - Bilbiographie - Carte géologique simplifiéede Macabou

Le plan du site -Lycée - Présentation de la classe de terrain